Las científicas aragonesas piden mejores condiciones para «poder conciliar»
Luchar contra los roles de género, implantar acciones de discriminación positiva y rescatar referentes, son algunas claves para acabar con las brechas en la ciencia, según las expertas que han participado en la jornada ‘Mujer de Ciencia’.
En algo están de acuerdo las científicas aragonesas. Se han hecho grandes avances en los últimos años, y la brecha de género se ha visto reducida. Las investigadoras, no obstante, siguen teniendo un «techo de cristal», la conciliación para compaginar el trabajo con su vida cotidiana. Por eso, han pedido «mejores condiciones» para evitar esta situación en la jornada ‘Mujeres de Ciencia’, organizada por el Gobierno de Aragón, cuyo objetivo es fomentar la figura y la labor de estas profesionales entre los escolares. Las expertas también han asegurado que «luchar contra los roles de género, implantar acciones de discriminación positiva y rescatar referentes», son las claves para acabar con las brechas. Esta actividad se celebra en el marco del Día de la Niña y la Mujer en la Ciencia del próximo sábado, 11 de febrero.
La mesa redonda, que ha tenido lugar en el Espacio Joven de Ibercaja, ha contado con la participación de Rosa Bolea, vicerrectora de la Universidad de Zaragoza; Olga Villagrasa, profesora de la rama científica del IES El Portillo y presidenta de Educación del Colegio Profesional de Biólogos de Aragón; Helena García, investigadora; y Marina Gimeno, estudiante de bachillerato. Todas ellas han contado su experiencia como científicas, mientras que la joven ha aportado su visión y sus ganas de adentrarse el mundo Steam -Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas-. Todas han coincidido en que uno de los principales problemas es la conciliación.
Por su parte, la investigadora de 28 años Helena García ha mostrado su preocupación por los datos «que muestran que al ir avanzando en la carrera investigadora hay menos mujeres en proporción». García ha reflejado que «el sistema académico dificulta la conciliación con la vida en general», por lo que se debe hacer un sistema de ciencia «mucho más humano». «Se deberían establecer políticas institucionales que favorezcan la conciliación», ha añadido.
Además, Villagrasa ha explicado que sus alumnos de bachillerato han elaborado un formulario respecto a sus posibilidades dentro de las carreras denominadas Steam. «No ponen en sus listas de oportunidades todas las que quieren. Porque predomina el sexo contrario, contestaban», ha detallado esta docente. Los estudiantes decidieron recoger varios números publicados por investigación y ciencia con una horquilla amplia de tiempo y averiguado investigadores e investigadoras publicaban. «Empezaban con un 100% masculinos, y ahora rondamos el 50%», ha añadido. Por lo tanto, ha emplazado a «seguir trabajando», porque «lo que se ha estado haciendo hasta ahora para solucionar la brecha de género está funcionando».
Mientras, la alumna Marina Gimeno ha explicado que en los últimos cursos de la ESO ha tenido la suerte de tener muchas profesoras científicas y que sueña con ser biomédica, aunque es consciente de que va a ser «un camino complicado». Y ha contado cómo en su instituto están trabajando y estudiando el porqué las niñas, todavía hoy, «no se ven estudiando ciencias».
La vicerrectora de la Universidad de Zaragoza ha aprovechado, además, para promocionar la campaña ‘Soy científica. Vivo en tu barrio’, una exposición exhibida en Santa Engracia donde se muestran referentes cercanos para celebrar el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Ha relatado su experiencia como científica, ya que es catedrática de sanidad animal, y ha adelantado que a nivel institucional se está haciendo un estudio «que está a punto de finalizar» y que refleja qué porcentaje de mujeres lideran proyectos, grupos de investigación, etcétera, que se dará a conocer muy pronto.
Además, ha recordado cómo en sus inicios el 95% de profesores de su departamento en la universidad eran varones y ha lamentado que le faltaron referentes de mujeres científicas. «Por eso es muy importante la labor de las mujeres profesoras en las enseñanzas medias. Mi espejo eran las profesoras de Ciencias del Instituto», ha confesado.
Roles de género
En este sentido, la consejera Maru Díaz, encargada de cerrar la mesa redonda, ha arremetido contra «los roles de género y los constructos sociales que condicionan las vidas de las niñas desde bien pequeñas» y ha abogado por «seguir caminando todos juntos hacia el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, ya que ningún país puede permitirse perder la mitad del talento». «Ya no porque no sea justo, sino porque además es perjudicial para el progreso económico y social», ha defendido.
Noticia por: https://www.heraldo.es/noticias/aragon/2023/02/08/cientificas-aragonesas-mejores-condiciones-conciliar-1629969.html
[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Con motivo del Día Internacional de la Niña y la Mujer en la Ciencia, desde el IACS han realizado un recopilatorio de todas las compañeras que día día se dedican a labores científicas para visibilizar su trabajo.
Ellas son las #CientíficasIACS
Las siguientes imágenes han sido extraídas del artículo web publicado en la página web del IACS, en el que podrán ampliar la información al respecto:
[/vc_column_text][movedo_empty_space][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=»1/2″][movedo_single_image image_mode=»portrait» image=»19549″ shadow=»small»][/vc_column][vc_column width=»1/2″][vc_column_text]Lucía Moreno, politóloga en la Fundación Ibercivis, está liderando el impulso en la participación e inclusión de las mujeres y las niñas desde la interseccionalidad en los distintos proyectos de Ciencia Ciudadana. Destaca la alta implicación y participación de las mujeres y las niñas desde la comunidad científica y ciudadanía en general de todos los proyectos que está trabajando la fundación a nivel regional, nacional e internacional. Además, señala el cambio que la Fundación ha tenido estos últimos meses en los que se ha terminado el Plan de Igualdad y que las últimas incorporaciones del equipo han sido 4 mujeres.
[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][movedo_empty_space][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=»1/2″][movedo_single_image image_mode=»portrait» image=»19548″ shadow=»small»][/vc_column][vc_column width=»1/2″][vc_column_text]Laude Guardia lleva varios años trabajando en la organización y difusión de proyectos de ciencia ciudadana que promueve la Fundación Ibercivis. Uno de esos proyectos es Servet, que ya va por su octava edición y en el que participan tanto makers como alumnado de centros escolares de toda España. Desde Ibercivis promovemos este tipo de actividades para estimular la participación de la ciudadanía en ciencia y tecnología y fomentar las vocaciones STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas en conexión con las Artes y Humanidades).[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][movedo_empty_space][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=»1/2″][movedo_single_image image_mode=»portrait» image=»19552″ shadow=»small»][/vc_column][vc_column width=»1/2″][vc_column_text]Olga Varela, filósofa de la ciencia y experta en la elaboración de recursos didácticos también participa de este proyecto en el que las alumnas participantes tienen la oportunidad de conocer esa parte de la tecnología y la ciencia que tradicionalmente ha estado muy ligada a un público masculino, las ingenierías. De esta forma rompemos barreras y fomentamos una educación en igualdad desde edades tempranas.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][movedo_empty_space][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=»1/2″][movedo_single_image image_mode=»portrait» image=»19553″ shadow=»small»][/vc_column][vc_column width=»1/2″][vc_column_text]Maite Pelacho es investigadora en Ibercivis y coordinadora del Observatorio de Ciencia Ciudadana en España, proyecto de la Fundación. Ha participado en la co-organización de dos planes nacionales para el impulso de la ciencia ciudadana en España junto con FECYT-Ministerio de Ciencia e Innovación, y actualmente forma parte del Grupo motor coordinado por el Ministerio de Universidades junto con Ibercivis para fortalecer la ciencia ciudadana en y desde el ámbito universitario. Además de trabajar en proyectos locales, nacionales y europeos, es ponente habitual en foros de ciencia ciudadana en todo tipo de entornos. Su investigación abarca diversos aspectos de la ciencia ciudadana; en particular le interesan los que se refieren a la mejor gobernanza de la ciencia ciudadana-y de la ciencia en general-, que entiende y promueve como «commons» o bienes comunes del conocimiento.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][movedo_empty_space][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=»1/2″][movedo_single_image image_mode=»portrait» image=»19554″ shadow=»small»][/vc_column][vc_column width=»1/2″][vc_column_text]Mari Carmen Ibáñez, coordinadora del proyecto AulaCheck de la Fundación Ibercivis y en colaboración con FECYT-Ministerio de Ciencia e Innovación, está liderando la elaboración de un periódico online co-creado entre 30 centros educativos de nuestro país. Destaca la alta implicación y participación de mujeres, siendo un 70% las profesoras que participan en el proyecto frente a un 30% de profesores.
El proyecto AulaCheck “monta una noticia, desmonta un bulo”, también trata de conseguir la implicación de estudiantes de género femenino que asuman un papel fundamental en su equipo de trabajo.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][movedo_empty_space][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=»1/2″][movedo_single_image image_mode=»portrait» image=»19551″ shadow=»small»][/vc_column][vc_column width=»1/2″][vc_column_text]Asun Iguarbe, diseñadora gráfica en la Fundación Ibercivis, está trabajando en el proyecto Vigilantes del aire por el Ayuntamiento de Madrid. Vigilantes del aire nació en 2017 en la ciudad de Zaragoza para escalar posteriormente a todo el territorio nacional. El proyecto, consiste en usar una planta de fresal como bioindicador de la calidad del aire, focalizó desde sus inicios en acercar la ciencia a las asociaciones de mujeres de entornos rurales principalmente.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][movedo_empty_space][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=»1/2″][movedo_single_image image_mode=»portrait» image=»19550″ shadow=»small»][/vc_column][vc_column width=»1/2″][vc_column_text]Alicia Moreno, redactora y ejecutora de proyectos en Ibercivis, está colaborando en el proyecto FuenAragón, realizado en colaboración con el CITA y el IPE además de FECYT-Ministerio de Ciencia e Innovación para construir un mapa de las fuentes y manantiales de Aragón, involucrando a colegios, asociaciones y particulares y con acciones específicas para acercar la ciencia al público femenino.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][/vc_column][/vc_row]