CyberEscape: la Universidad de Zaragoza impulsa nuevas formas de enseñar IA y ciberseguridad en las aulas
La inteligencia artificial, la desinformación, los ciberataques o la protección de nuestros datos ya forman parte de la vida cotidiana. Pero ¿cómo se prepara al profesorado para abordar estos retos con adolescentes dentro del aula?
La Universidad de Zaragoza participa en CyberEscape, un proyecto europeo que desarrollará herramientas y recursos educativos para mejorar la formación docente en competencias digitales y promover entre el alumnado una ciudadanía digital más crítica, ética, segura y sostenible.
La iniciativa cuenta con 250.000 euros de financiación del programa Erasmus+, tendrá una duración de 26 meses y reúne a seis instituciones de España, Hungría, Grecia, Polonia y Estonia.
Escape rooms para aprender sobre inteligencia artificial y ciberseguridad
Una de las particularidades de CyberEscape es su apuesta por la gamificación. El proyecto utilizará escape rooms educativas, tanto físicas como digitales, para trabajar cuestiones relacionadas con la inteligencia artificial, la ciberseguridad, la ciudadanía digital y la sostenibilidad tecnológica.
La idea es trasladar estos asuntos a situaciones en las que el alumnado tenga que colaborar, resolver problemas y tomar decisiones, convirtiendo conceptos que pueden resultar abstractos en experiencias de aprendizaje más participativas.
No se trata, por tanto, únicamente de enseñar a utilizar herramientas digitales. El proyecto pone también el foco en comprender sus implicaciones, reconocer sus riesgos y fomentar un uso crítico y responsable de la tecnología.
Esta perspectiva conecta con otras iniciativas desarrolladas en Aragón. La Universidad de Zaragoza, por ejemplo, ya ha incorporado formación en inteligencia artificial para todo el alumnado de nuevo ingreso.
Un programa europeo para formar al profesorado
Uno de los principales resultados de CyberEscape será un Programa Europeo de Capacitación para Docentes compuesto por nueve módulos.
Los materiales proporcionarán estrategias y metodologías para trabajar en las aulas contenidos relacionados con la IA, la ciberseguridad, la ciudadanía y sostenibilidad digitales y otras competencias necesarias para desenvolverse en el entorno tecnológico actual.
Además, el consorcio desarrollará un currículo específico dirigido al alumnado de Educación Secundaria y una plataforma digital que incluirá escape rooms y otros recursos educativos abiertos.
La formación del profesorado en competencias digitales forma parte también de las prioridades de la Unión Europea. El Plan de Acción de Educación Digital 2021-2027 persigue precisamente ayudar a los sistemas educativos europeos a adaptarse a la transformación digital y promover una educación digital de calidad, inclusiva y accesible.
El papel de la Universidad de Zaragoza en CyberEscape
La participación aragonesa se articula a través de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza.
Las investigadoras Sara González Yubero y Marta Mauri Medrano lideran científicamente, pedagógicamente y metodológicamente varios paquetes de trabajo. Entre sus responsabilidades están el seguimiento y la evaluación del proyecto, su garantía de calidad y el diseño, pilotaje y validación del programa de formación para docentes.
También participan en el desarrollo del currículo y de los recursos gamificados y en la evaluación de su impacto para comprobar si pueden aplicarse en diferentes sistemas y contextos educativos europeos.
La iniciativa se suma a otras investigaciones de Unizar orientadas a crear herramientas para una educación más crítica, como el desarrollo de materiales pedagógicos para promover la ciudadanía europea crítica e intercultural.
Los materiales se probarán antes de llegar a su versión definitiva
Uno de los puntos relevantes de CyberEscape será precisamente la validación científica de sus recursos educativos.
Los materiales no se darán por definitivos tras su diseño. Serán probados en los centros educativos que forman parte del consorcio para analizar su calidad, eficacia y posibilidades de aplicación en diferentes contextos.
Como parte de este proceso, la Universidad de Zaragoza tiene previsto organizar en octubre de 2026 un Taller Internacional de Pilotaje y Validación en la Facultad de Educación. Investigadores, docentes y representantes del proyecto analizarán conjuntamente los materiales desarrollados antes de consensuar la versión definitiva del programa.
Además, los resultados se publicarán como recursos educativos abiertos, se traducirán a los idiomas de las entidades participantes y se difundirán mediante plataformas educativas europeas.
Prepararse para una sociedad cada vez más digital
CyberEscape parte de una realidad difícil de ignorar: formar ciudadanos digitalmente competentes implica mucho más que saber manejar un ordenador o utilizar una aplicación.
Comprender cómo funciona la inteligencia artificial, identificar posibles riesgos en Internet, proteger la información personal o aprender a valorar críticamente lo que encontramos en la red son competencias cada vez más importantes.
Con este proyecto, la investigación educativa desarrollada desde Aragón se conecta con centros de otros países europeos para buscar nuevas maneras de trasladar estos desafíos al aula, combinando investigación, educación y gamificación.
Fuentes oficiales consultadas: Universidad de Zaragoza —información publicada el 14 de julio de 2026 y documentación institucional sobre The Cyber Escape Project.